【光明时评】 近日，国家层面印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，为科普工作制定了清晰的时间表和路线图，明确到2025年，公民具备科学素质比例超过15%，全社会热爱科学、崇尚创新的氛围更加浓厚；到2035年，公民具备科学素质比例达到25%，科普服务高质量发展能效显著，科学文化软实力显著增强，为世界科技强国建设提供有力支撑。

B | 科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。从国务院出台《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035）》，到多部门印发《“十四五”国家科学技术普及发展规划》，再到日前这份部署安排，不难看出，科普被摆在了重中之重的位置，被赋予更多关注和期待。相关统计显示，我国公民具备科学素质的比例从2010年的3.2%提升到2020年的10.56%，可谓成就显著。    　　讯 据市场监管总局消息，近日，市场监管总局发布公告，就强制性国家标准《国际单位制及其应用（征求意见稿）》面向社会公开征求意见，意见反馈截止日期为9月13日。　　《中华人民共和国计量法》第三条规定：“国家实行法定计量单位制度。但也要清醒意识到，这一比例跟发达国家相比尚有不小的差距。一说到科普，很多人可能会想到小区里挂几个科普标语，公共场合的橱窗上贴几篇科普短文，以及电视上播放一些科普节目。国际单位制计量单位和国家选定的其他计量单位，为国家法定计量单位。

C | 这些方式不能说没有效果，但已经不能适应时代发展的潮流，难以深入人心。”该强制性国家标准是我国法定计量单位制度的基础性技术文件，直接关系到教材、出版物、产品标签、检测报告、贸易文件等使用计量单位的一致性，适用于国民经济、科学技术、工业生产、文化教育等一切使用计量单位的场合。

D | 　　本次修订是继《国际单位制及其应用》（GB 3100—1993）发布实施30多年来，我国量和单位领域基础性、强制性国家标准的一次重大修订。修订草案紧跟国际计量大会（CGPM）决议与国际标准更新，核心变化包括：明确国际单位制以“秒、米、千克、安培、开尔文、摩尔、坎德拉”等7个采用物理常数新定义的基本单位为基础；取消“辅助单位”分类，将弧度、球面度纳入具有专门名称的国际单位制（简称SI）导出单位（共计22个）；将天文单位、道尔顿、奈培、贝、分贝等纳入与SI并用的我国法定计量单位表等。如何更好地提升科普效果？除“鼓励有条件的地区开展全领域行动、全地域覆盖、全媒体传播、全民参与共享的全域科普行动”外，如何践行“注重提升科普能力，运用公众易于理解、接受和参与的方式开展科普”是关键。换言之，科普不是单向输出，而是要强化互动，注重效果。运用公众易于理解、接受和参与的方式开展科普，才能事半功倍。说到这里，不得不提到“天宫课堂”。

E | 　　市场监管总局呼吁科研机构、高校、出版单位、生产企业、检验检测机构等社会各界积极参与意见征求，严格落实国家法定计量单位制度，共同夯实我国计量单位统一、规范、与国际接轨的制度基础。版权申明：凡注有“”或电头为“”的稿件，均为独家版权所有，未经许可不得转载或镜像；授权转载必须注明来源为“”，并保留“”的电头。2013年6月20日，神舟十号乘组在天宫一号空间实验室开启中国首次太空授课，为全国数千万名中小学生演示了失重环境下独特的物理现象，并进行了天地互动交流。去年12月、今年3月，神舟十三号乘组两度开课。据统计，“航天员老师”们已为全国青少年展示了20个左右的太空实验，有“高度”，接地气，让学生们兴趣盎然，脑洞大开。更重要的是，这种独特的天地互动激发并增添了不少学生对科学的兴趣。    。据报道，不独神舟十三号乘组，钟南山、张伯礼和李兰娟都曾获得“科普中国最高荣誉”。由此引出一个话题——科普，谁来做？显然，各级科学技术协会要发挥科普工作主要社会力量的作用，各类学校和科研机构也当强化科普工作责任意识，企业、媒体也要尽到应尽的职责。同时，尤其需要广大科技工作者增强科普责任感和使命感。

F | 广大科技工作者要发挥自身优势和专长，积极参与和支持科普事业，自觉承担科普责任，同时鼓励和支持老科技工作者积极参与科普工作。当下，一些院士通过视频、直播等形式进行“云科普”，成了科普领域的新“网红”。他们德高望重、腹笥充盈，具有极高科学素养以及丰富经验，化身科普“网红”，效果奇佳。有热情、有能力、有好的方法，这样的科学家投身科普，值得点赞。有科学家说：“我在科普中承担的角色就像一位导游，希望可以通过自己的讲解，激发出网友们对科学的好奇心。”这样的“导游”越多，科普效果就越明显。

G | 创新方式方法，多一些走心的科普，增强科普工作的可及性、针对性、感染力，就能进一步激发大众的好奇心、想象力，为建设科技强国夯实基础，为实现高水平科技自立自强提供支撑。（作者：王石川，系媒体评论员）