偷心俏冤家

梨花声音研修院的声乐课为何能让银发学员听得懂？_我的网站

一 |           　　“一个字定腔体”——课堂上，梨花声音研修院的声乐讲师让用户念一个“好”字，或者念“身正威武”，便能快速找到发声腔体的位置;用“小鸡啄米”的形象比喻，帮助用户找到高音的发力点。

二 |           　　8月24日11时50分      　　经综合研判和应急会商      　　中国气象局升级调整      　　重大气象灾害(台风、暴雨)      　　四级应急响应      　　为(台风、暴雨、强对流)      　　三级应急响应      　　↓↓↓      　　中央气象台预计，受台风及西南季风影响，8月24日至26日，福建、广东、广西、海南等地有强降雨，北部湾、台湾海峡、东海等海域及沿海地区风力大。这是梨花声音研修院声乐课堂上的真实场景。

三 | 此外，24日辽宁、吉林等局地有强降雨，25日起西北地区东部、华北、东北地区自西向东将有明显降雨过程，并伴有强对流天气。中央气象台于24日10时继续发布台风蓝色预警、暴雨黄色预警，并发布强对流天气蓝色预警。不讲晦涩的专业术语，不用复杂的五线谱，用“大白话讲方法”、用“像对待小朋友般的耐心”去拥抱每一位乐龄用户。     　　这种“化繁为简”的教学方式，源于讲师自身的经历。六年级患上鼻炎，13岁被检查出扁桃体肥大，艺考时又伴有声带小结——这些先天嗓音条件的“不完美”，后来反而成为最宝贵的教学资源。“我用自己的亲身经历告诉大家，这些问题都不足以阻挡热爱。”从线下到线上，从传统方式教学到适配乐龄群体，讲师的教学理念完成了一次深刻的蜕变：“起初可能会讲一些专业的术语，但是自从接触到乐龄用户，我改用具体可感的动作和意象，让他们快速找到发声腔体。用大白话的形式，让他们在一两分钟之内理解。”      　　在梨花声音研修院看来，“让每一位用户都被看见”是贯穿始终的信条。

四 | 面对有些用户可能存在的缺乏自信、不敢展示的情况，平台有一套独特的引导方法：先让用户试着唱一句记录下来，讲授方法后再让他们重唱同一句。前后对比，大部分人能够从中感受到自身的变化，进而收获自信。     　　在课程配置上，平台会根据每个用户的嗓音和实际情况推荐适合的歌曲——如果是女高音，盲目模仿原唱其实很难找到高音点，但找到适合她的个性化方式，上高音就有了更多方法。     　　一位60多岁的退休舞蹈老师，跟梨花声音研修院学习了四个多月声乐后，录制了一首属于自己的歌，后来还登上公司年庆舞台边唱边跳。“从前她只在舞蹈中找到自信，现在唱歌也给了她同样的快乐。”讲起这件事时，讲师眼中闪着光。在日常教学过程中，平台同样注重对乐龄用户情感上的陪伴。“教学是核心，但老年人不能长时间高负荷练习，唱一会儿就需要放松互动。”课堂节奏张弛有度，这正是对乐龄群体学习特点的精准把握。     　　面向未来，梨花声音研修院有着更深远的思考维度——“让社会认同乐龄群体的价值”。

五 | 在教授声乐的同时，平台也在向社会传递一个朴素的信念：岁月从不会磨灭一个人的价值，每一位老年人都值得被认真对待。     　　当一位学员从前只在舞蹈中找到自信，现在唱歌也给了她同样的快乐，这就是梨花声音研修院存在的意义——让每一位用户都找到属于自己的声音。

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Published on:14:42:47